职业力_MG游戏中心|首页
相关链接

联系信息
职业发展和实习中心
129 克劳福德大厦
Rock Hill,SC 29733,美国
803/323-2141
803 / 323-3831(传真)

职业力

不要错过招生 虚拟和人员活动 我们必须提供这项秋季,包括平日和周六访问,主要知识 与Winthrop教师的会话,转移信息会议和 这么多人在这里!

看看我们的 每月招生时事通讯数字视图簿

全国大学和雇主协会(NACE)定义职业准备 作为大概准备的必要竞争力的实现和展示 大学毕业生成功过渡到工作场所。职业成功 故事模型将这些能力作为创建编程的基础 对于学生,雇主和教师/员工。

 

批判性思维

基于对情境背景的理解来识别和响应需求 相关信息的逻辑分析。

预期行为:
•收集和分析来自各种来源的信息,以完全理解问题。
•准确汇总和解释数据。
•使用声音推理和判断来制定决策并解决问题。
•主动预测需求并确定行动步骤。
•有效地向利益相关者沟通行动和理由。

 

通讯

明确有效地与人交换信息,想法,事实和意见 在组织的内外。

预期的行为
•有效地使用各种尺寸的公共说话和演示技巧 观众。
•展示口头/非言语能力,例如口头和书面沟通 技能。
•能够使用主动聆听,劝说和影响技能。
•有效地解决并解决分歧。
•在使用指定任务指导时及时通知其他人。

 

团队合作

建立并保持合作关系,以有效地与其他人一起工作 共同目标,同时欣赏各种观点和共同的责任。

预期的行为
•允许您的优势,知识和人才补充别人的优势。
•对个人捐款和团队责任负责。
•倾听并考虑团队成员的想法和经验范围。
•有效地管理冲突,不同的个性和含糊不清的态度。
•锻炼能力妥协,敏捷,处理歧义。

 

技术 

理解和利用数字技术的道德和有效地解决问题, 完整的任务,实现目标。

预期行为:
•导航更改并学习新的数字解决方案。
•通过使用增强组织,专业和个人效率 技术。
•识别个人/专业品牌的影响,并负责任地参与社交 平台和技术。
•使用技术合成信息和数据以提高性能。

 

领导

认识和利用个人和团队优势来实现个人和 组织目标。

预期行为:
• 以身作则。
•寻找并利用其他人的资源和反馈,告知方向。
•了解并有助于实现当前和未来的个人,团队和 战略目标。
•监控并管理自己的工作和他人的工作。
•在共享愿景下激发,说服和激励自我和其他人。

 

专业

了解并展示有效的工作习惯,从错误中吸取,并采取行动 较大社区的兴趣。

预期行为:
•与自我,其他和组织的诚信和问责制行为。
•准备好,准备,尊重其他人的时间。
•适应不断变化的需求并采取主动性。
•有效且有效地管理时间。
•管理个人品牌。

 

自我意识

识别,阐明,促进一个人的技能,优势,知识和经验 与个人成长和专业成功相关。

预期行为:
•确定持续增长和追求和申请反馈的领域。
•寻求和拥抱发展机会。
•专业倡导一个自我和他人。
•尽管与您的旅程有关的其他观点。

 

Diversity, Equity, & Inclusion

了解并欣赏各种观点的重要性,并展示考虑 对于个人,社区和组织观点。

预期行为:
•鼓励表达和庆祝差异。
•感知,尊重,并与不同的观点进行。
•认识并解决潜在的个人偏见。
•接受反馈并愿意做出必要的变化。

 

 

最后更新:10/16/20